Charlene Murphy: Sabes, David, con las familias de hoy, la forma en que tenemos tanto pasa con nuestros niños, sobre todo cuando empiezan a entrar en años pre-adolescentes y adolescentes, todos van en diferentes direcciones para muchos, quería saber qué maneras en que podemos crear un plan familiar que incluya objetivos, tanto para los padres y los niños de modo que podamos mantener nuestra unidad y cohesión en la misma página?

David Cunningham: Bueno, creo que lo más importante aquí es que cuando usted hace un plan familiar que usted dice "Bueno, esto es lo que estaban fuera de lograr, de este mes o este año", es que cada persona en la familia puede ver que hay algo importante para ellos, está incluido en ese plan, que nadie ha quedado fuera. Tienes que mamá y papá y dos hijos, que las cuatro personas pueden ver, "No es lo que es importante para mí", y todo el mundo es para eso. Así que no hay nadie que piense que su prioridad o lo que realmente importa a ellos se quedó fuera, que acaba de seguir trabajando en el plan hasta que encuentre una forma que todo el mundo tiene la experiencia de que algo realmente importante para ellos se va a lograr y todos los demás en la familia es para que, detrás de ellos, como el compromiso de que como están por su lado. Así que eso es una cosa realmente importante en la toma de un plan familiar de cualquier tipo es que algo importante para todo el mundo está incluido en él. Eso sería una cosa.

Charlene Murphy: Derecho, y que en Landmark Education, que tiene actualmente cursos de derecho, que ayudan a las personas, familias y ayudar a crear estos objetivos juntos?

David Cunningham: Sí, en el Landmark Education, un aspecto muy importante del trabajo que hacemos con la gente es la creación de nuevas posibilidades para sí mismos y otros. Así, un aspecto muy importante de esto es mantener la expansión de lo que la gente cree que es posible para ellos. ¿Sabe usted que en el momento en que estamos los adolescentes, Charlene, hay mucho que hemos decidido es fuera de su alcance, hay mucho que hemos decidido que no podemos hacer? O tanto hemos decidido, que no somos el tipo de persona que hace eso? O tanto hemos decidido que los demás no nos dejan hacer eso? O que ya se perdió la oportunidad?

Así, una parte importante del trabajo que hacemos referencia en la educación es realmente limpia la pizarra de las personas para que el pasado sea completa y adónde van a parar en la conversación es que cualquier cosa y todo es posible para ellos. No hay nada fuera de alcance. Y cuando la gente realmente tiene ese tipo de borrón y cuenta nueva, y realmente lo que es real para ellos es que cualquier cosa y todo es posible para su vida. Entonces, cuando van a decir: "Esto es lo que quiero lograr en este año." Realmente es algo que va a cumplir. Es algo que lo inspire, inspirar a otros, y en realidad es algo que puede encontrar casi siempre es también una contribución a los demás, y la gente está realmente libre y cualquier cosa es posible para ellos.

Casi todas las personas el tiempo dicen que esto es lo que quiere lograr que no sólo es grande para ellos, pero es genial para los demás. Así que sí, una parte importante de la labor que hacemos para la gente es limpiar la pizarra del pasado y darles la oportunidad de realmente inventar nuevos, lo que llamamos, las posibilidades de avance para ellos en sus vidas.

Charlene Murphy: Eso es excitante. Así que David, si alguien quisiera tomar curso de Educación en lugar de referencia pueden aprender más?

David Cunningham: Bueno, la manera más fácil es ir a la derecha en nuestro sitio web, Charlene. Sería www.landmarkeducation.com. Así que de nuevo, www.landmarkeducation, una sola palabra, landmarkeducation.com, que es el mejor lugar para ir. Si querían, Charlene, de dicho sitio, en realidad tenemos lo que se llama una introducción en línea podrían ir y realmente en un período muy corto de tiempo, a sólo unos minutos, unos 15-20 minutos, podría realmente tener una idea muy buena de la labor que hacemos y una introducción a los programas. Y entonces se podría conocer todos los diferentes lugares y que en las fechas, todo bien en esa página web.

Charlene Murphy: Eso es maravilloso. Vi realmente la introducción y estoy en Denver, y ustedes tienen bastante en unos pocos cursos alrededor de Denver todo el tiempo así que eso es cosas increíbles real. Pienso que se registra aquí muy pronto para la clase, y yo quería entrar en algunas de las cosas para los niños. Ahora tengo dos de ellos, uno de 23 y uno 13, y hasta ahora la vida ha sido muy fácil para nosotros, pero ahora mis 13 años de edad, es una especie de transición en, yo diría que las actitudes y comportamientos que yo quería saber qué tres consejos usted puede proporcionar a nuestros oyentes la hora de disciplinar a los niños?

David Cunningham: Cuando los niños la disciplina? Tres cosas, creo. N º 1, esto es sólo en el ámbito del derecho de la disciplina? N º 1 es, lo más importante es que cuando usted hace las reglas para los niños, lo más importante es su aplicación como la gravedad, en otras palabras, la gravedad siempre funciona, ¿verdad?

Charlene Murphy: Correcto.

David Cunningham: Gravedad, que paso de un techo de ir hacia abajo, cada vez, no importa. La gravedad ineludible. Y un montón de veces el error que cometemos como padres es que cuando hacemos una regla la aplicamos a veces y otras no. Y si haces una regla y aplica algunas veces no y, a veces, entonces sus hijos están siempre que éste sea uno de los momentos que no aplicar la regla. Y son sorprendentes en cómo conseguir que no debemos aplicar la norma, todo de una rabieta de un portazo a persuadir a nosotros, para sobornar a nosotros, al ensacado nosotros a decirnos que nunca volveré a hacerlo. Pero si te darás cuenta de que si haces una regla y, a continuación, a veces se aplican, a veces no lo hacen, sus hijos son para siempre ahora en un juego llamado 'puede ser esto una de las veces no aplicar la norma' . Así que creo que lo primero y lo más importante de la disciplina los niños es que cuando usted hace las reglas se aplican como si fueran de gravedad cada vez. Esa sería una.

Charlene Murphy: Muy bien, y voy a tomar que uno a corazón, porque yo llamo a mi hijo el negociador y si incluso abrir la puerta de la negociación se ha acabado.

David Cunningham: Es sobre el derecho, que puede prolongarse durante horas, días.

Charlene Murphy: Exactamente, y luego se termina ganando, fundamentalmente porque me siento frustrada y cansada de la negociación para bien, yo sólo lo aplicarán y las negociaciones no son una opción.

David Cunningham: Son simplemente no, ¿verdad? Ahora, le permite decir algo también, Charlene, realmente radical está bien, acerca de la disciplina. Y esto es lo que es, es que la mayoría de las veces, si nos fijamos en la mayoría de las reglas que hacemos para nuestros alumnos que son para proteger a nuestros hijos, ¿verdad? Cosas simples como mirar a ambos lados antes de cruzar la calle, no hables con extraños, comer sus verduras. Todas las normas que conforman la mayoría de ellos son para proteger a nuestros niños. Voy a decir algo realmente radical. Voy a decir esas son las reglas grandes y necesitas esas normas, pero hay un conjunto de normas que faltan, y el conjunto de normas que faltan son los que nos protegen de los niños. Ahora, estoy siendo un poco tonta, pero déjame decirte lo que quiero decir con eso.

No hay, de nuevo, recordar a los tres dominios de la vida he hablado, lo que tiene, lo que hace, y que ser? Si usted ve el mundo, y especialmente si usted mira en el momento en que estamos los jóvenes, las personas son realmente, la atención principal que tenemos es lo que vamos a tener, ¿qué vamos a conseguir, y entonces, ¿qué vamos a hacer? Pero, en realidad, la calidad de nuestra vida, Charlene, proviene de que podemos ser como seres humanos, como he dicho antes. Así que, si forman un conjunto de reglas, normas que en realidad, es muy simple, que está teniendo un buen rato o se detiene la acción, porque sus hijos siempre les encanta jugar con usted, siempre quieren estar con ustedes, los niños a hacer, si vas a jugar con ellos, si vas a pasar tiempo con ellos que es como oro para ellos. Así que si usted hace una regla muy simple que usted está teniendo un buen momento o más de los juegos y lo que realmente dejar de jugar, entonces su hijo tiene que empezar a tratar con lo que no están recibiendo de usted, pero ¿quiénes son y lo que se está pasando a la gente alrededor de ellos debido a su comportamiento.

Así que empieza a dibujar su atención a quienes están siendo como personas y chico, eso es algo que realmente tiene que crezcan los niños como, realmente comienza a considerar las otras personas en su vida y de hecho se trabaja en la elaboración como grandes seres humanos. Por lo tanto, usted es desviar la atención de su hijo de lo que están saliendo de vida a que sí llegan a ser en la vida y que comiencen a prestar atención a ser un gran ser humano.

Hemos tenido una mamá recientemente en el foro de referencia, el programa principal que hacemos en Landmark Education y trató de esto, ella dijo que fue a la tienda de comestibles, y tiene cinco hijos. Ella fue a la tienda y comenzó como cualquier otro día en la tienda de comestibles, pasando por el pasillo, los niños estaban tirando cosas de los estantes, rogándole que comprar esta, molestarse si le contaba a poner de nuevo en de la plataforma, peleando unos con otros acerca de quién iba a conseguir lo que, todos de la misma. Y ella dice que simplemente se detuvo, miró a sus cinco hijos y dijo "No estoy pasando un buen rato, así que nos vamos a casa" Ella comenzó a caminar hacia la puerta, justo a la izquierda de la canasta allí mismo, en el pasillo, y dijo: "Vamos, vamos, me voy a casa, yo no estoy teniendo un buen momento". Ella va, su hijo mayor, oyó que su hijo mayor ir "Huddle" y todos los chicos se puso en un corrillo y luego fueron muy inteligentes, dijeron, la más joven, que dijo: "Mamá, te prometemos que tendrá un tiempo si te quedas ". Y al igual que todo el asunto se dio la vuelta y que en realidad tenían una gran experiencia en la tienda de abarrotes.

Incluso si la simplicidad de la vida, Charlene, si constituyen la regla llamada "que está teniendo un buen momento o de la acción más ', usted encontrará que usted se sorprenderá de lo mucho que sus hijos empezar a tratar con cómo se que ser y están siendo ideal para la gente a su alrededor. Así que es el número dos.

Entonces la tercera, creo que la tercera y final, lo que diría acerca de la disciplina es, para los padres a veces no es sólo que el flash de la ira y la irritación y si se puede simplemente dejar que el flash de la ira y la irritación de pasar, al igual que , está bien, sus hijos hacer algo y hay que Flash de la ira. Si sólo se puede de alguna manera esperar un minuto hasta que el flash de la ira es más antes de hablar, antes de decir algo, creo que será capaz de decir realmente lo que realmente quieres decir. A veces, en que el flash de la ira decimos cosas que no quiero decir. Así que creo que la tercera cosa y cosa final yo diría que la disciplina es justa si se puede dejar pasar el flash de la ira, y luego decir realmente lo que realmente quería decir frente a lo que podría haber dicho en ese destello de ira, 'll ser realmente mucho más satisfechos con la forma en que disciplina a sus hijos.

Charlene Murphy: Me gusta eso. Por lo tanto, soy madre sola, así que es fácil para mí para aplicar todas estas cosas con mis hijos, porque no tengo a nadie para negociar o hablar sobre estas cosas con. ¿Qué le diría a una pareja, una pareja de esposos, padres, a usar objetivos mutuos y las recompensas? ¿Cómo pueden estar en la misma página con todas estas cosas?

David Cunningham: Bueno, creo que es un punto realmente importante no es cierto? Y Charlene, creo que cuando hay dos padres que están en la misma página, como usted dijo, que los chicos no están recibiendo señales contradictorias de los dos padres es tan importante como cualquier cosa. Así que, ¿realmente los padres que trabajan juntos? ¿Y si tuviera, si no lo sabíamos antes de tiempo, pero de repente cuando se cría a sus hijos descubren que tienen diferentes puntos de vista acerca de cómo criar niños? Bueno, dos cosas son realmente importantes.

N º 1, voy a repetir algo que he dicho antes que es el punto de cada persona de vista es válido. Así como los padres, y tienes dos padres y nos están escuchando el uno al otro, y nos están escuchando el uno al otro en diferentes puntos de vista sobre lo que debe suceder con los niños es la primera y más importante que se consigue es de que cada punto de vista de los padres es un punto de vista válido. Así como lo escuchan, no hay uno que está bien y el otro está mal. Hay algo válido sobre lo que ambos están diciendo que es realmente fundamental para conseguir.

Lo segundo sería, como se están escuchando el uno al otro, lo que realmente se preste atención a lo que realmente importa. Lo que realmente es importante para la otra persona? Así que si usted y yo éramos compañeros de crianza de los hijos y tuve un punto de vista diferente de lo que hizo, me gustaría estar escuchando lo que es importante para usted y por qué es importante. Supongamos que es importante que los niños realmente terminado de comer, o era importante que los niños se habían modales en la mesa grande, o que era importante que los niños se fueron a la cama a una hora determinada. Y no podría ser importante para mí. Realmente podría ser uno de los padres es importante que los niños tienen una hora de acostarse y para el otro padre, que no es importante. La pregunta que yo estoy hablando con usted acerca de eso y de trabajo que con usted como un co-padres, la pregunta es ¿por qué es tan importante para usted? Yo diría que siempre hay alguna manera, incluso si no lo hacemos, supongamos que se termina yendo, bueno, no vamos a imponer una hora de dormir, lo que era importante para usted acerca de una hora de acostarse podría conseguir honor. En otras palabras, hay algo, no es lo que tendría que decidir, como vamos a imponer una hora de acostarse o no? Pero detrás de lo que tenemos que decidir es lo que realmente es importante, lo que es el compromiso que detrás de eso? E incluso si acabamos en desacuerdo, o no puede llegar a una resolución en la que se puede hacer, como imponer la hora de acostarse o no, seguro que siempre podemos encontrar una manera de honrar lo que es importante respecto a la otra. Y si usted consigue todo lo que es importante el honor, a continuación, casi siempre se puede resolver cualquier diferencia de opiniones sobre qué hacer.

Charlene Murphy: Ahora que he oído a gente decir que han aprendido a evitar lo que están diciendo a su cónyuge e hijos, teniendo lugar de referencia de cursos de Educación. Entonces, ¿qué se les enseña?

David Cunningham: Bueno, Charlene, lo principal que pasa por la gente en el foro de referencia es que, efectivamente, encontrar la manera de ser realmente responsables de sí mismos y sus vidas. Así que lo que realmente está perjudicando a las parejas y familias, que apenas consigue en el camino, es toda la culpa y la culpa que ocurre entre las personas. Y así, cuando algo no funciona, la cuestión es quién tiene la culpa. Eso es sólo una cuestión de que la sociedad siempre está pidiendo que la sociedad, todo el mundo está tratando. Si algo no funciona, así, la pregunta es, ¿quién es la culpa?

Le pedimos a una pregunta diferente en Landmark Education. Tenemos gente hacer una pregunta diferente, y la pregunta que tenemos es que no tiene la culpa, pero lo que es posible? ¿Qué va a trabajar aquí? Y si le preguntas a una cuestión diferente, no "quién tiene la culpa", pero, lo que es posible aquí? ¿Qué y cómo puedo ser responsable de tener este trabajo? Tiene gente. Entonces la gente no es necesario discutir con usted, ¿me entiendes? Así que si me voy "Tú tienes la culpa" de inmediato, ¿qué vas a hacer es que vas a estar a la defensiva y que vas a discutir conmigo, nadie lo haría. Errar es humano. Así que si en lugar de decir "alguien tiene la culpa y esa pregunta y el debate de" quién es la culpa "si tú y yo podría haber una pregunta diferente juntos, lo que es posible aquí? ¿Qué va a trabajar aquí? ¿Qué va a hacer una diferencia? Entonces no será necesario en ese debate, ese argumento. Así que eso es una cosa clave que sucede a las personas en el foro de referencia, la cuestión fundamental que piden cambios en su vida. Y la pregunta que empezar es "quién es la culpa, quién tiene la culpa" y, de repente, la gente de El Foro Landmark son realmente participan en una nueva pregunta en la vida, y la nueva pregunta que están inmersos es 'lo que es posible aquí y lo que funciona y cómo puedo hacer una diferencia? "

Charlene Murphy: Bueno, eso es mucho más productivo y como un mejor uso del tiempo y de su vida.

David Cunningham: Y más divertido también!

Charlene Murphy: Definitivamente. Ahora bien, David, usted ha hablado acerca de escuchar que el primero de los componentes clave para la comunicación eficaz en las familias, y dijo que escuchar es tan importante como hablar en un entorno familiar, en realidad usted ha dicho que era más importante. Y oí acerca de un proceso de escucha a la gente con experiencia en el curso que se enseña. ¿Puede decirnos cómo que el ejercicio ayuda a las familias a aprender a comunicarse de manera efectiva?

David Cunningham: Bueno, hacemos unos ejercicios diferentes en la escucha, pero uno de los ejercicios que hacemos es primero que tenemos las personas, un ejercicio que hacemos es que la gente hable y que la otra persona no escuche a propósito, adrede, no escuchar. Y sólo por un momento, Charlene, literalmente, de un minuto, ¿y sabes lo que pasa en ese momento? Es increíble. Si estoy hablando con usted y usted no está escuchando, y en este ejercicio tenemos que hacerlo a propósito, no escuchan, decimos. Limpie su libro de bolsillo, el archivo de las uñas, hablar con alguien, pero al mismo tiempo esta persona está hablando, no escuche a ellos.

Charlene Murphy: Eso sería difícil de hacer, especialmente cuando usted no le dijo a escuchar.

David Cunningham: Lo sé.

Charlene Murphy: naturaleza rebelde que entran en juego y escuchar porque sí.

David Cunningham: Eso es correcto. Pero la gente realmente me divierto con él y es increíble. Si usted acaba de hacer eso por un minuto a la persona que está hablando, usted encontrará algo. La persona que está hablando, literalmente, comienza a tartamudear y tartamudear. La persona que está hablando, literalmente, perder el interés en lo que están diciendo. Y les decimos, hablar de algo que realmente le importa a usted. Hable acerca de algo que usted está realmente interesado pulg discusión acerca de algo que te entusiasma. En el primer minuto de no ser escuchado, que van a perder su propia pasión, que van a perder su propio interés en lo que están hablando. Y en ese primer minuto cuando la persona no está siendo escuchada, un montón de gente, literalmente, o bien van en silencio, sólo va a parar, o van a empezar a hablar de algo tonto, como algo que realmente no importa. Y aunque saben que es un ejercicio, aunque saben que la otra persona se le dijo "no escuchar", lo que pasa en un minuto de no ser escuchados es que realmente tienen la experiencia de ser o herido, decepcionado, enojado, desconectado, y que sólo en un minuto.

Entonces nosotros darle la vuelta y nos vamos, "Está bien buena. Habla de nuevo durante un minuto y esta vez la otra persona realmente escuchar y darles su atención. "Y, Charlene, en ese minuto siguiente la cosa más asombrosa que sucede. La persona habla de lo mismo que estaban hablando de antes, pero esta vez la persona que realmente escucha.

En primer lugar, se dan cuenta de que tenía más que decir lo que pensaban que tenían que decir. En segundo lugar, su propia pasión por lo que estamos hablando crece. En tercer lugar, tienen una profunda experiencia de su reconocimiento por la persona que escucha a la misma. Por lo tanto, lo que se aprende muy rápido y lo que las familias pueden aprender muy rápido de un ejercicio como es que con sólo escuchar a la otra persona, si quieres a alguien a tu alrededor que está vivo y apasionado, entonces todo lo que tienes que hacer es escuchar a ellos . Si quieres a alguien a tu alrededor que es genial, bueno, escuchar a ellos. Si quieres a alguien a tu alrededor que te aprecia estar ahí, escuchar a ellos. Y creo que todos podemos reflejar en nuestras vidas y ver que tenemos gente en nuestras vidas que son tranquilas y terminamos pensando que no tienen nada que decir. ¿O tenemos gente en nuestras vidas que nunca hablar de algo que consideramos importante y pensamos que, bueno es porque no tienen nada importante que hablar. O tenemos gente en nuestras vidas que se repiten o las personas en nuestras vidas que están enojados con nosotros y lo que nunca nos dimos cuenta de que es que a menudo es todo una consecuencia de que simplemente no llegó escuchado. Y si apenas consigue escuchado, a veces sólo por unos minutos, se hace toda la diferencia en el mundo.

Charlene Murphy: Sí, eso es un poco triste pensar que algunas personas llegan a unlistened durante bastante tiempo.

David Cunningham: Lo es, ¿verdad? Creo que si miramos a nuestro alrededor el mundo, Charlene, creo que vas a ver mucho de que con toda franqueza. Si pudiéramos hacer un gran avance en la gente escuchar a los demás, creo que solíamos ver - si usted acaba de ir a su oficina y alguien en su oficina es realmente, si vas a una reunión de personal y alguien en su reunión de personal es en realidad escuchar la otra gente empiece a generar ideas que no habría generado si se escucha a nadie. Lo mismo sucede en casa, si alguien es realmente la escucha, la gente comienza a generar ideas que ni siquiera pensar en la generación anterior.

Charlene Murphy: Derecho, y luego se sienten libres para compartir.

David Cunningham: Eso es correcto, eso es, 'causa es todo lo escuchado como una idea válida de lo posible, ¿verdad? Así que es un lugar seguro para compartir. Y luego, cuando eso ocurre, la gente realmente está conectado, Charlene. Se deja a la gente conectada y creativa. Si usted puede tener una familia donde las personas se conectan y creativa, que realmente vamos a tener una familia como la que usted ama. Eso es exactamente lo que se ha comprometido a salir de nuestros programas en Landmark Education.

Charlene Murphy: Eso suena maravilloso, yo creo que deben ser todas nuestras metas para nuestras familias, y creo que son. Pero, conscientemente, a veces no creo que somos conscientes de que lo que es bueno contar con usted en el lugar para recordarnos nuestras intenciones y que realmente llevarlo a la vanguardia de nuestra conciencia, para hacer que la vida la vida, la meta de activos. Eso probablemente ahorraría bastante unas pocas familias de ir por el pasillo de divorcio.

David Cunningham: Bueno, Charlene, creo que es la cosa. Creo que usted acaba de decir algo realmente importante, que es a Landmark Education, no tratar de cambiar. Nuestro trabajo no se trata de cambiar a las personas o algo así. Es lo que usted acaba de decir, es lo que la gente realmente quiere, en primer lugar. Luego, en el transcurso de nuestras vidas, las cosas se ponen sobre nosotros, las cosas se ponen molestos. Los puntos de vista, opiniones, juicios, las preocupaciones, los fracasos. Las cosas pasan a nosotros y no es justo que las cosas suceden a nosotros, cuando ocurren, decidimos las cosas. Decidimos cosas sobre nosotros, que decidir las cosas de otras personas, que decidir las cosas sobre lo que es posible, no es posible en la vida. En el momento en que estamos los adultos tenemos una visión muy limitada y tenemos una gama muy limitada en la que somos realmente capaces de ser creativos. Y así el trabajo que hacemos en lugar de referencia La educación se basa en esas dos cosas, A, que básicamente lo que la gente quiere, la gente quiere estar conectada, quieren amor, quieren crear. Y eso tiene sobre ellos. Así que no intente cambiar a la gente o a su vez, no es alguien que a su vez en una persona amorosa. No. Es sólo deshacerse de todo lo que sucedió en los últimos años, completa el pasado, así que todo lo que tiene de usted en los últimos años, cualquiera que sea detenido, cualquiera que sea suprimida usted. Cuando esto se completa y se cae, entonces usted está preparado para conectar y listo para crear. Así que eso es realmente la premisa de nuestro trabajo en el Landmark Education. Es por eso que es tan poderoso.

Continúe hasta la tercera parte de David Cunningham discutir la comunicación en las familias.